Cultuursensitieve diagnostiek
Bij Global Steps hechten wij groot belang aan het verrichten van diagnostiek die recht doet aan taal en culturele achtergrond. Onderzoek in de eigen taal draagt bij aan betrouwbaardere resultaten en vergemakkelijkt de communicatie. Het bevordert bovendien het gevoel van erkenning en begrip bij zowel kind als ouders.
Daarom bieden wij cultuursensitieve diagnostiek in de moedertaal van kinderen en jongeren. Deze diagnostiek is beschikbaar in het Arabisch, Pools, Turks, Engels, Russisch en Oekraïens. Onze gedragsdeskundigen beschikken over ruime ervaring en zijn specifiek geschoold in diagnostisch onderzoek.
Verschillende vormen van diagnostisch onderzoek
Global Steps biedt verschillende vormen van diagnostisch onderzoek, afgestemd op de vraag en behoefte van het kind en het gezin
Intelligentieonderzoek
Intelligentieonderzoek geeft inzicht in de cognitieve mogelijkheden en het leerpotentieel van een kind. We maken gebruik van zowel verbale als non-verbale testen, zodat ook kinderen met een andere moedertaal of taalachterstand onderzocht kunnen worden. Het onderzoek geeft een beeld van sterke en zwakkere cognitieve vaardigheden.
Sociaal-emotioneel onderzoek
Sociaal-emotioneel onderzoek richt zich op het in kaart brengen van emoties, gedrag, sociale vaardigheden en de manier waarop een kind omgaat met zijn omgeving. Het geeft inzicht in het welbevinden en helpt om passende begeleiding of behandeling vorm te geven.
Ontwikkelings-onderzoek
Ontwikkelingsonderzoek brengt de algemene ontwikkeling van een kind in kaart, zoals taal, motoriek, spel en dagelijkse vaardigheden. Het onderzoek geeft inzicht in het ontwikkelingsniveau en ondersteunt bij het bepalen van passende begeleiding of behandeling.
Neuropsychologisch onderzoek
NPO richt zich op het in kaart brengen van specifieke functies zoals aandacht, geheugen, informatieverwerking, taal en executieve functies. Dit type onderzoek helpt te begrijpen hoe een kind leert, denkt en zich gedraagt, en biedt aanknopingspunten voor gerichte ondersteuning of behandeling.
Onderzoek naar Autismespectrumstoornis (ASS)
Autismespectrumstoornis (ASS) is een ontwikkelingsstoornis die doorgaans zichtbaar wordt in de vroege kindertijd. Kenmerken van ASS blijven vaak gedurende het hele leven aanwezig, maar de manier waarop deze tot uiting komen, kan veranderen. Bij volwassenen is het beeld vaak milder dan in de kindertijd. ASS ontstaat door een samenspel van genetische factoren en omgevingsinvloeden. Daarom is het belangrijk dat diagnostiek altijd op meerdere niveaus plaatsvindt.
Kenmerken van ASS
Kinderen en jongeren met ASS kunnen zich op verschillende manieren onderscheiden van hun leeftijdsgenoten. Veelvoorkomende kenmerken zijn:
- Moeilijkheden in sociale interactie en contact met anderen
- Een andere manier van communiceren
- Beperkte verbeelding of fantasie
- Stereotype of herhalend gedrag
Daarnaast kunnen bijkomende kenmerken voorkomen, zoals:
- Een andere manier van omgaan met prikkels en sensorische waarnemingen
- Taal- of leerproblemen
- Beperkingen in cognitief functioneren
- Afwijkende motoriek of houding
- Fluctuaties in stemming
- Aandachts- of gedragsproblemen
Diagnostiek bij Global Steps
Een onderzoek naar ASS kan bestaan uit:
Uitgebreide anamnese
De ontwikkeling, gezin, opvoeding, medische achtergrond en dagelijks functioneren worden uitgebereid in kaart gebracht
testen & Vragenlijsten
Testen zoals de ADOS-2 of ADI-R. De vragenlijsten zijn voor ouders, leerkrachten en/of jongeren zelf
Klinische observaties
Observaties tijdens sessies, thuis of op school
Intelligentie-onderzoek
De cognitieve mogelijkheden en beperkingen worden in kaart gebracht
ADHD onderzoek
ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder)
ADHD is een ontwikkelingsstoornis die zich vaak al op jonge leeftijd openbaart. Kinderen en jongeren met ADHD hebben moeite met het reguleren van aandacht, impulsen en gedrag. De manier waarop ADHD tot uiting komt, kan variëren per leeftijd en situatie. Soms staan vooral aandachtsproblemen centraal, terwijl bij anderen hyperactiviteit en impulsiviteit sterker aanwezig zijn.
Anamnese & observatie
Tijdens het onderzoek voeren wij een uitgebreide anamnese, waarin we ingaan op de ontwikkeling, het gezin, school, medische achtergrond en eerdere hulpverlening. Daarnaast doen wij klinische observaties in verschillende omgevingen, zoals thuis of op school.
Intelligentieonderzoek
Met een intelligentieonderzoek brengen wij de cognitieve capaciteiten en het leerpotentieel van een kind of jongere in kaart. Het onderzoek geeft inzicht in verschillende vaardigheden, zoals verbaal begrip, probleemoplossend vermogen, geheugen, snelheid van informatieverwerking en redeneervaardigheden.
Testen & vragenlijsten
Met diagnostische testen onderzoeken wij functies zoals aandacht, werkgeheugen en executieve vaardigheden. Dit wordt aangevuld met vragenlijsten voor ouders, leerkrachten en/of jongeren zelf
You ask, we answer
Veel gestelde vragen betreft diagnostiek
Het onderzoekstraject start met een intakegesprek, waarin wij samen met u en – indien passend – met uw kind de klachten en hulpvragen zorgvuldig in kaart brengen. Op basis daarvan stellen wij een plan op voor het verdere onderzoek.
Tijdens het traject maken wij gebruik van een combinatie van gesprekken, observaties, vragenlijsten en psychologische testen. Afhankelijk van de onderzoeksvraag kan dit betrekking hebben op onder meer intelligentie, informatieverwerking, concentratie, executieve functies, geheugen, didactische vaardigheden, persoonlijkheid, gedrag en sociaal-emotionele ontwikkeling. Uw kind komt hiervoor meestal enkele dagdelen naar onze praktijk en werkt daar één-op-één met een psycholoog of orthopedagoog. Ouders en school vullen daarnaast vragenlijsten in, zodat wij een compleet beeld krijgen van het functioneren in de dagelijkse omgeving.
De verzamelde onderzoeksgegevens worden besproken binnen ons multidisciplinair team. Aansluitend nodigen wij u (en eventueel uw kind) uit voor een adviesgesprek, waarin wij de bevindingen en aanbevelingen met u delen. Wij streven ernaar dit gesprek binnen drie weken na afronding van het onderzoek te plannen. U ontvangt hierbij tevens een uitgebreid schriftelijk verslag. Met uw toestemming kunnen de resultaten ook worden teruggekoppeld aan derden, zoals de verwijzer of de school.
Alle onderzoeken worden uitgevoerd door een universitair opgeleide psycholoog en staan onder eindverantwoordelijkheid van een GZ-psycholoog.
Omdat onze onderzoeken breed en zorgvuldig van aard zijn, kunnen wij ondersteuning bieden bij uiteenlopende problemen en zorgen, zoals:
- Leer- en schoolse problemen
- Aandachts- en concentratieproblemen
- Moeilijkheden in de sociale omgang
- Problemen met emotieregulatie
- Gedragsproblemen thuis en/of op school
- Prikkelverwerkingsproblemen
- Vermoeden van een ontwikkelingsachterstand
- Vermoeden van een ontwikkelingsstoornis
- Zorgen rondom de persoonlijkheidsontwikkeling
- Hechtingsproblematiek
Een diagnostisch onderzoek is zorgvuldig en uitgebreid van opzet. Het traject bestaat uit meerdere stappen, waaronder intake, testafnames, observaties, vragenlijsten en het adviesgesprek. Afhankelijk van de complexiteit van de hulpvraag kan het gehele onderzoekstraject gemiddeld enkele maanden in beslag nemen.
Met een geldige verwijzing kan uw kind bij ons terecht. U kunt deze verwijzing op twee manieren verkrijgen:
Via de huisarts, jeugdarts of medisch specialist – zij kunnen een verwijzing afgeven voor jeugdhulp.
Via het wijkteam of de toegang van de gemeente – hier kunt u uw zorgen bespreken en een verwijzing aanvragen.
Zodra wij de verwijzing hebben ontvangen, nemen wij contact met u op om de aanmelding in gang te zetten en het traject te plannen.